伴随着"慕课"的兴起,国际学术期刊中有关开放教育资源的论文年度发文量明显跃升,并在此后的数年中保持着较为稳定的热度。数据表明:戴维·威利、约翰·希尔顿等学者,英国开放大学、美国杨百翰大学等高校,以及联合国教科文组织、经合组织等国际组织在该领域具有较高的影响力;慕课、开放教育、数字化学习和在线学习、开放教育实践、开放教科书和开放获取、开放教育资源的质量和可持续发展等问题是该领域的研究热点;国际开放教育资源研究日趋多样化,既有倡导和赞赏,也不乏批判与反思。建议研究者今后更为全面和深入地研究开放教育资源的可操作性和有效性,包括开发和使用开放教育资源的具体流程和细节,以及在实现政府教育改革发展目标方面所取得的效果和效用。

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