文章目录

一、基础资料及教学方法

（一）基础资料

（二）教学方法

（三）观察与评定指标

    1.考试结果对比

    2.教学效果对比

    3.教学质量满意度对比

（四）统计学

二、结果

（一）考试结果对比

（二）教学效果对比

（三）教学质量满意度对比

三、讨论

文章摘要:目的:探讨TBL教学模式在肿瘤科临床教学中的应用价值。方法:用"双色球自由抽取法"将我院肿瘤内科36名住院医师随机分入对照组和观察组,每组18名,对照组采取传统教学模式,观察组实施TBL教学模式,对比两组住院医师的考试结果、教学效果和教学质量满意度。结果:观察组住院医师的考试总分、教学效果及教学质量总满意度均比对照组高（P<0.05）。结论:在肿瘤科临床教学中应用TBL教学模式可提高住院医师综合业务水平、学习热情、团队合作能力等,可大力推广。

文章关键词:

论文分类号:R-4;C975

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