文章目录

一、创设教学情境，激活观察思维

二、利用数学之美，提升观察兴趣

三、注重方法指导，掌握观察方法

四、催生发散思维，促进观察能力形成

五、实施分步练习，养成观察习惯

文章摘要:学生观察能力的强弱是数学能力的体现,作为初中数学教学应关注对学生的观察能力培养,引领学生在数学观察中强化思维能力,锻炼问题解决能力.基于此,本文主要就初中数学教学中的观察能力培养进行了以下几点分析,希望可以通过创设教学情境、利用数学之美、注重方法指导、催生发散思维、实施分步练习等方式,促进初中生数学观察能力的有效提升,以供参考.

文章关键词:

论文分类号:G633.6

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